درس نوشتن برای کلاس اول

درس نوشتن

کلاس اول

زمان :۳۰ تا ۴۰ دقیقه

نویسنده: جنیفر بیسلی

استانداردها: در پایان این درس دانش آموزان میتوانند فکری که در ذهن دارند را بنویسند. میتوانند جملات کامل و ناقص را از هم تشخیص دهند . میدانند که هر جمله را باید با حرف بزرگ آغاز کنند و در پایان هر جمله نقطه بگذارند.

برای این درس تمایز گذاری در محتوا، نتیجه و در جریان یادگیری است.

پیش آزمون در این قسمت از درس، باید بدانیم هر دانش آموز چه درکی از جمله ی کامل دارد.

یک بحث کلی را در کلاس آغاز میکنیم با این موضوع که کسانی که خوب مینویسند، ابزاری برای نوشتن دارند. ابزاری که ما میتوانیم ببینیم ، مانند خودکار، و ابزاری که ما نمیتوانیم ببینیم، مثل دانشی که درباره ی کلمات دارند، توانایی نوشتن جملات کامل، دانستن املای صحیح کلمات و..

سپس این سوال را از کل کلاس بپرسید: جمله چیست؟

تعریف: جمله عبارتی است که باید سه چیز داشته باشد: موضوع، فعل و معنا.

سه فعالیت مختلف مربوط به درس

فعالیت اول

چند جمله روی تخته بنویسید: برای مثال؛ -او دوست من است. -با توپ بازی - باران آمد.

روی تخته کلاس یک جدول بکشید. در یک سمت بنویسید جمله ی کامل و در سمت دیگر بنویسید جمله ی ناقص. یک دانش آموز را انتخاب کنید تا به شما کمک کند جملات را در قسمت های کامل و ناقص بنویسد. سپس از یکی دو نفر از دانش آموزان بخواهید جملات ناقص را کامل کنند.

فعالیت دوم

کارتون ها: در این فعالیت یک کارتون را روی تخته میچسبانیم که نوشته ای ندارد . یکی از شخصیت های کارتون را انتخاب کنید و از دانش آموزان بپرسید به نظر شما او در این تصویر چه میخواهد بگوید؟ بعضی از کارتون ها ممکن است یک جمله ی ناقص در کنار تصویر داشته باشد و از دانش آموز خواسته شود آن جمله را کامل کند.

فعالیت سوم

جملات کودکانه: وقتی برادرم خیلی کوچک بود، سه یا چهارساله بود و درست صحبت کردن را هنوز یاد نگرفته بود گاهی میگفت:

« من اسباب بازی بده» و من باید حدس میزدم که چه میخواهد. احتمالا میخواسته بگوید « من اسباب بازی میخواهم». در این فعالیت چندین جمله ی کودکانه و ناقص به دانش آموزان میدهیم و از آنها میخواهیم جملات را کامل کنند.

فعالیت گروهی

دانش آموزان گروه بندی میشوند و هر گروه یکی از فعالیت های بالا که معرفی شد را انتخاب میکند و به آنها ۱۵ دقیقه زمان میدهیم تا فعالیتی که انتخاب کرده اند را انجام دهند. اگر زمان داشتید نتیجه ی کار گروهها را به کل کلاس نشان دهید تا هر گروه نتیجه ی کار دیگران را نیز ببیند.

از روند کار گروهی دانش آموزان میتوانیم میزان یادگیری آنها را ارزیابی کنیم. اگر گروهی با مشکل مواجه بود میتوانیم بعضی از قسمت های درس را برایشان توضیح دهیم.