چگونه درسی را سطح بندی کنیم؟

مهم نیست کدام شیوه را برای تمایز گذاری در درس خود انتخاب میکنید؛ آمادگی، علاقه، زمینه ی ذهنی و.. از هر شیوه ای که استفاده کنید گروه بندی باید با توجه به فعالیت صورت گیرد. تعداد اعضای گروه برای هر سطح و هر درس متفاوت است و لزومی ندارد برای گروه بندی کلاس را به گروههایی در اندازه ی برابر تقسیم کنیم. وقتی میخواهیم کلاس را بر اساس میزان آمادگی دانش آموزان تقسیم کنیم ممکن است یک فرد داشته باشیم و یک گروه دو نفری و چند گروه سه نفری و..

وقتی درس بر اساس علاقه یا ویژگی ها و شرایط دانش آموزان سطح بندی میشود نیز همین طور است. هر سطح ممکن است گروه های مختلفی داشته باشد. حتی در کلاس هایی که از نظر آمادگی درسی بسیار همگن هستند باز هم گروه بندی های متنوعی میتوانیم داشته باشیم.

رعایت نکات زیر برای اجرای درس های سطح بندی شده مفید است:

۱- کلاس و موضوع درس را مشخص کنید.

۲- استاندارد مورد نظرتان را بنویسید. اشتباه متداولی که برای تازه کارها وجود دارد این است که چند فعالیت خیلی خوب طراحی میکنند و بعد میخواهند آن را در طرح درس خود بگنجانند که نتیجه ی آن فعالیت های پراکنده ای است که نتیجه ی مشخصی نیز ندارد. مهم ترین مسئله این است که ما اهداف مشخصی را معین کنیم و در پایان برنامه به اهداف مشخصی برسیم.

۳- مفاهیم کلیدی و کلی را مشخص نمایید. مفاهیم کلیدی را باید از استانداردهای درس خود استخراج کنیم. از خودتان بپرسید: چه ایده ای در ذهن دارم؟ در پایان کلاسم سه سطح از دانش آموزانم چه چیزهایی را باید بدانند؟

۴- مطمئن شوید دانش آموزان پیش زمینه های لازم برای موفقیت در درس جدید را دارند. چه چیزهایی دانش آموزانم میدانند و چه مهارت هایی هست که قبل از شروع درس باید درباره ی آن بیاندیشم؟

۵- مشخص کنید در کدام بخش ( محتوا، جریان تدریس یا نتیجه)میخواهید سطح بندی را انجام دهید. وقتی میخواهید کلاس های چند سطحی داشته باشید پیشنهاد میکنیم که فقط یکی از موارد زیر را انتخاب کنید. سطح بندی را در همه ی موارد با هم آغاز نکنید. این کار کنترل کلاس را برای تجربه های اول سخت میکند.

۶- نوع سطح بندی که میخواهید انجام دهید را مشخص کنید. آمادگی، علائق دانش آموزان، ویژگی های یادگیری و.. آمادگی بر اساس سطح توانایی کنونی دانش آموز است.برای تعیین آن میتوانیم از پیش آزمون استفاده کنیم.

علایق دانش آموزان نیز به وسیله ی پرسش نامه و پرسش شفاهی و.. قابل دسترسی است.ویژگی های یادگیری نیز از مشاهدات و تجربیات گوناگون در کلاس به دست می آید.

۷- مشخص کنید که میخواهید کلاس را در چند سطح تقسیم بندی کنید. برای آمادگی میتوانید سه سطح در نظر بگیرید. برای سطح بندی بر اساس علائق و ویژگی های یادگیری میتوانیم انتخاب ها را به تعداد مورد نظر محدود کنیم. در سطح بندی کلاس باید در نظر داشته باشیم همه ی گروهها به شکل مناسبی درگیر کار هستند و به هیچ گروهی کار مشغول کننده واگذار نکرده ایم.